大型建筑游戏是幼儿最喜爱的游戏之一，也是幼儿园创意游戏的重要组成部分。如何才能轻松高效地组织大型建筑游戏呢？
精彩预告
5月26日（本周四）下午13:00-14:00，一童幼师网校举办的公开课《快乐建造 创意无限——大型建造游戏怎么玩》中，杜雪菁老师将给大家深度解析大型建造游戏的组织策略，有方法有案例。定好闹钟，记得准时观看。
小编提前给大家整理了举办大型建设游戏的四大攻略，快来看看吧。
1. 选择要构建的主题
大型建造类游戏的主题该如何确定呢？可以从以下几个方面入手：
01 源于孩子的兴趣
在搭建活动开始前，教师可以询问幼儿的兴趣游戏搭建，当幼儿有不同意见时，可以按照少数服从多数的原则，投票决定搭建主题，或者分组搭建自己选择的主题。
02 源于发展需要
不同年龄段的幼儿有相应的搭建技能发展目标，教师可根据各年龄段幼儿搭建技能发展的需求，预设搭建主题。
03 从课程计划来看
教师也可结合班级主题课程计划确定建造主题，如某幼儿园高级班5月份主题活动为“我爱家乡”，在开展大型建造游戏时，主题确定为建造具有家乡地方特色的建筑“黄鹤楼”。
04 源于季节
教师也可以根据节日、季节等特定元素预设搭建主题，例如端午节可以以“龙舟”作为搭建主题。
2. 触发先前的经验
建构游戏是幼儿用以创造性地反映现实生活的游戏，其发展有赖于幼儿相关先前经验的积累和激发。教师可采用以下方法来激发幼儿先前的经验：
01 使用图片
同一物体的多个角度的图片可以帮助扩展孩子对物体的全方位构建体验。
02 使用图画书
将绘本融入到儿童的建造游戏中游戏搭建，拓宽孩子的视野，丰富孩子的建造材料。
03 使用模型
比例模型逼真度高，可以帮助幼儿形成丰富而深刻的印象。
04 利用实地考察
如果条件允许，实地参观可以帮助幼儿对建筑主题形成更直观、全面的认识。
3.及时干预和指导
幼儿在玩建造游戏时，可能会遇到各种意想不到的问题，教师要“管住嘴、管住手”，不轻易干预游戏，而是耐心观察、等待，给予幼儿最大限度的时间和空间支持，让幼儿自主掌控游戏，自主探索、解决问题。
但出现以下几种情况也需要老师及时干预：
当游戏中出现不良行为甚至安全隐患时；
当孩子遇到困难和挫折，努力尝试之后想要放弃的时候；
当孩子提问时；
当孩子们无法实现他们的建筑目标时；
…
教师可以通过材料指导、同伴指导、语言支持等策略对孩子进行指导。具体指导方法将在公开课中结合具体案例进行深入分析，敬请期待。
4.及时反思总结
建造游戏结束后，老师要及时带领幼儿进行反思和总结。可以从以下几个方面进行：
