杨小娇、曾毓贤、李彤老师分别从比赛背景、比赛记录、比赛价值、教师反思等几个方面进行了分享。
中四：龙舟
游戏中，孩子们善于探索、思考、发现、创新，用自己的智慧想办法解决问题，不断拓展思维，建立团队合作意识，体验游戏搭建的乐趣，感受到端午节的意义与氛围，留下了传统文化的美好回忆。
五年级《积木城堡》
幼儿园幼儿正处于认知与行为建立和发展阶段游戏搭建，搭建游戏对培养幼儿的想象力、审美能力、沟通能力、合作能力等具有重要作用。幼儿从无目的、简单的单体建筑搭建开始，逐渐过渡到有目的、有计划的分工合作。
第一课：你好，小学
三年的幼儿园生活即将结束，孩子们对小学生活充满无限的憧憬，孩子们和小伙伴们一起努力建设心中的小学。
在小学的搭建过程中，他们通过小组讨论、合作建构、反思分享，实现了社交与语言方面的发展；通过小学与楼梯的搭建，他们不断尝试利用架空、堆叠、搭盖、连接等方式完成小学的表述，掌握了多种搭建技巧；通过楼梯、旗架的创意搭建生成与实践，他们能直面失败、勇于挑战，通过专注与坚持、操作与探索，不断发现问题、解决问题，实现了综合能力的发展。
02
讨论交流
针对每一个游戏案例，老师们各抒己见、积极发言，发现每个游戏案例的优点，同时也针对其中发现的问题提出了自己的看法。
03
专业指导
吴莎莎老师对《户外建造主题活动组织流程》进行了详细的理论讲解，并以《坐上飞机去旅行》为例，从主题确认、活动准备、自主搭建、统计入库等环节对游戏案例进行了深入细致的分析。希望老师们深入孩子内心，发现游戏，用心观察，静心解读，记录下孩子们的学习点和成长点，只有这样，老师才能不断进步和发展。
培训过程中，各位老师认真听讲、认真做笔记，并积极与吴老师互动。
郭校长针对本次分享的案例给予了细致的点评和指导，肯定了老师们的付出和进步，并提出在搭建过程中要给予孩子足够的时间和空间，让孩子真正放下游戏。希望老师们在今后的工作中学会耐心观察、耐心倾听游戏搭建，更好地理解和支持孩子的游戏行为。
