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棋牌游戏开发 9个月前 122浏览 0评论

户外主题建造游戏《建造幼儿园》

活动背景

老师为幼儿提供充足的自主探索机会，与幼儿一起参观幼儿园，了解幼儿园建筑游戏搭建，讨论确定搭建主题，并在班内开展大型搭建游戏。在参观幼儿园的过程中，幼儿对幼儿园建筑产生了浓厚的兴趣，在了解幼儿园整体面貌后，幼儿自愿选定搭建范围及设施，包括幼儿园大门、幼儿园教学楼、幼儿园圆体音乐体育室、幼儿园停车场等。就这样，老师和幼儿们开启了一场“建幼儿园”搭建游戏之旅，一场用碳化积木搭建的游戏。

活动设计基础

活动流程及内容

01实地考察引发思考

老师首先带孩子们参观幼儿园，熟悉幼儿园的建筑。幼儿园大门是什么样的？幼儿园教学楼是什么样的？幼儿园圆形的音乐体育室是什么样的？你想建幼儿园的哪一部分？怎么建？用什么材料建？如何分工合作？孩子们围绕这些问题进行讨论和规划，老师鼓励孩子们在小组面前分享。

02利用图片加深印象

小班幼儿年龄较小，对所参观过的幼儿园建筑还没有一个清晰的形象，老师引导幼儿通过观察图片，进行设计、搭建。

03小组讨论并制定施工方案

幼儿园要建哪些部分？怎么建？用什么材料建？如何分工？如何确定组长？如何按照建筑设计图来？孩子们围绕这些问题进行讨论、规划。

设计幼儿园大门

幼儿园教学楼设计

设计幼儿园停车场

为幼儿园设计一个圆形的音乐和体育室

04发挥想象力，共同建设

幼儿在初步了解搭建内容和分工后，对搭建材料进行了进一步的思考和讨论，明确了小组搭建计划，包括小组内分工、搭建材料、搭建方法等，并选择了碳化积木（长方形、正方形、长板、圆柱体等）作为搭建材料，开始尝试“搭建幼儿园”。

幼儿园大门建造流程

在大门搭建过程中，孩子们一开始只选择了两个圆柱体，搭建到一半时结构就倒塌了。老师介入并指导孩子们，经过讨论后，孩子们又重新开始搭建。

最初搭建大门时，子琳选择了两块较薄的圆柱形木块，分别放在两端，用长木板叠起来。突然，大门倒塌了。几个小朋友把倒下的木块放在一边，开始讨论解决办法。金恩说：“用两块厚一点的木块，就不会倒了。”于是金恩试着用两块较厚的圆柱形木块搭建，但还是摇摇欲坠。老师走过来问：“大门里有多少个圆柱？”志浩想了想，回答“八个”。于是子琳和婉婷在第一层又加了几个圆柱，然后用长木板搭起最上面，就这样完成了幼儿园大门的初步搭建。

幼儿园教学楼建设过程

在搭建教学积木时，幼儿可以通过分工、相互配合等方式，独立完成任务。

教学楼搭建组，小朋友分工明确，老师在搭建过程中只充当观察员。一燕选择了长短不同的积木，卓英说：“积木长短不一的搭建容易倒塌。”希友则尝试用不同的积木搭建教学楼的窗户，几位小朋友负责搬积木，卓英和项希友则负责搭建，教学楼初步完工。

幼儿园停车场建设流程

在搭建幼儿园停车场时，小朋友一开始不知道应该怎样搭建，老师引导小朋友再观察图片，指导小朋友完成搭建。

在搭建幼儿园停车场时，小朋友完全不知道该怎么搭建，一开始都想放弃。老师说：“停车场是什么样子的？小朋友可以再看图或者设计图回忆一下。”于是小朋友又重新观察图片，开始讨论。新瑶说：“停车场也可以用圆柱形的积木做支柱。”金丝和浩成用几块圆柱形的长条形积木开始搭建。若晨拿来三角形的积木说：“再放两块三角形的积木在上面会更稳固。”老师引导小朋友用各种积木组合出不同的形状。经过几个小朋友的讨论，初步完成了停车场的搭建。

圆形多功能室的建造过程

在搭建圆形的音乐体育室时，孩子们选用的材料不尽相同，材料高度不一，导致第二层和第三层搭建起来很困难，老师及时介入指导。

搭建开始时，小然和俊才搬了几块积木，却不会搭圆形。俊东想了一个好主意，用两个半圆搭一个圆形。小然在圆形上放上大小不一的小积木，试着搭第二层，却怎么也搭不起来。老师知道他们遇到了困难，说：“教学楼组已经搭得很高了，我们能看看他们是怎么搭的吗？”经过观察游戏搭建，小然和俊才开始用类似的积木搭得更高，其他小朋友也纷纷配合，初步完成了圆形多功能室的搭建。