第一周 独立探索
3月份，我们来到了搭建区，这里新来了一批雪花，都是大雪花，这是小朋友们第一次接触大雪花。看得出来，小朋友们对搭建区这么多的雪花很感兴趣，不过更多的是探索游戏搭建，有的小朋友们在搭建很长的，有的小朋友们在搭建很高的，小朋友们之间的合作交流相对较少，大部分都是在用雪花搭建小汽车或者小椅子。
第二周：交流与创新经过第一周的探索，孩子们的思维开始打开了。孩子们接受新事物的能力还是很快的。我发现孩子们开始打开思维，不局限于搭建汽车，开始自己创造游戏。最先引起我注意的两个孩子是曹俊倩和赵子春，他们开始把用室内积木搭建的小滑梯搬到室外。只不过他们还有些稚嫩，还没有做好积木和雪花的搭配，只是简单的把雪花放在木块下面，但这已经是一个很大的突破了。
第三周：拓宽思路第三周的到来让我看到了孩子们的指挥和合作精神。赵子纯和他的想法吸引了越来越多的小朋友加入进来。我看到他们在用雪花和模板搭建滑坡的时候遇到了难题，王开祥发现坡度太小，他们用的小木棍滚不下来。这时华安泽过来表示雪花不能这样摆放，于是我就开始观察他们的做法，我发现华安泽从头到尾都是把雪花从高到低摆放的，真是让人吃惊。小朋友齐心协力游戏搭建，把这个话题想得更加周到，让游戏顺利进行。
第四周：改进经过上一周的课题，孩子们玩得非常开心，但同时也发现了问题。我听到陈一凡在玩的时候感叹：为什么他们滑不下来？总是跑歪了。我发现他们的滑梯太光滑了，周围又没有什么可以阻挡的，孩子们都沉默了，找不到好的办法。这时，我让他们看看旁边小朋友玩的滑梯，想想为什么我们玩滑梯的时候不会跑歪了？过了一会儿，赵子春他们组打电话告诉我他们知道了。他们说因为滑梯有扶手，他们就开始找工具，把扶手装在自己做的课题上。过了一会儿，我看到他们的滑梯有了模型，小伙伴们开始排队玩他们自己创造的游戏。孩子们制作了一个成功的滑梯，随着孩子们的思维和创意，让我们看到一个游乐场的滑梯机构重新出现在孩子们的生活中。
